池州学院：“四个坚持”走好应用型人才培养之路

（中共安徽省委教育工作领导小组秘书组）

池州学院深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和考察安徽重要讲话精神，坚持根植池州、服务安徽，秉承“以生为本，以用为先”人才培养理念，走好“四个坚持”应用型人才培养之路，为服务地方经济社会高质量发展提供人才支撑。

一、坚持校地共建，构建产教融合培养体系。一是强化统筹谋划。学校党委高度重视校地合作，主动对接地方发展规划，与池州市政府签订战略合作框架协议，建立市校联席会议和日常工作联系制度，2024年以来就产业发展、科技创新、人才引进等开展会商20余次。池州市政府印发《系统支持池州学院建设若干举措》，聚焦专业建设、资源共享、人才共育、学生就业等方面，深化校地人才共同培养，推进校地互动、互融与共赢。近三年学校在池横向科研项目767项，2024年286人留池就业。二是强化文化共育。深入挖掘和保护传承九华山佛文化、杏花村文化、青阳腔、池州家风文化等池州地方历史文化资源，开设特色课程、组织文化体验活动，将地方文化融入课堂教学和社会实践中。2025年，池州学院家风文化馆获批省级师德涵养基地。实施池州市特色县区文化基因解码工程，完成《池州市贵池区文化基因解码报告》。三是强化旅教一体。联合池州市文化和旅游局共建旅游现代产业学院，建立校外实习就业基地，开办融入“大黄山”文旅发展战略民宿人才创业特训营，推进人才培养合作。联合池州市旅委成立池州市旅游发展研究中心，参与傩仙镇、莲峰云海等池州市新开发旅游景区规划编制和九华山、牯牛降、齐山—平天湖等传统景区提升工作，承担编制池州市及部分县区旅游业发展“十一五”至“十四五”规划，赋能文旅产业高质量发展。

二、坚持需求导向，构建创新引领专业体系。一是优化专业布局。坚持“增、撤、改、提”并重，持续优化专业结构。2022 年以来，新增遥感科学与技术等2个专业，撤销朝鲜语等6个专业，投入500万新建音乐厅、750万打造美育中心用来改造音乐学等9个传统专业，提升新能源材料与器件等3个新建专业水平。目前，学校密切对接我省新兴产业专业33个，占全校招生专业的67.35% 。二是科学设置新专业。聚焦我省产业人才需求，坚持学科交叉理念，以学科建设为龙头，以专业建设为抓手，建设完善电子信息类等六大专业群，设立大数据与人工智能学院等11个二级学院。2024年新申报集成电路设计与集成系统、金属材料工程、数字经济3个专业，进一步促进专业链与产业链精准对接。三是积极设置微专业。密切对接池州市半导体和大黄山文化旅游产业，按照“学科交叉、产教融合、校地互动”原则，设置半导体等5个省级现代产业学院，开设半导体器件制造与应用、旅游电商与新媒体运营和金融服务与管理微专业，毕业生均实现高质量就业。

三、坚持理实结合，构建协同育人教育体系。一是优化培养机制。构建UGC（大学、政府、行业龙头企业）产教融合共同体， 依托钜芯半导体、青阳宝镁等企业，建立校外大学生实习实训基地140余家，每年接纳2000余名学生实习，助力实现校内、校外“双融通”，理论、实践“双促进”的应用型人才培养。二是注重协同培养。联合池州市人力资源社会保障局开展职业技能认定，2024年2004名学生获得职业技能等级证书。2025年入选安徽省高校技术技能人才“一试三证”产业工程师职称自主评审首批试点高校，全省仅6所高校入选。三是创新实践育人。坚持“ 以赛促教、以赛促学”，持续加强“双创”教育，实现所有专业大学生创新创业训练计划和学科技能竞赛全覆盖。2024年学生获得省级以上学科竞赛奖项1000余项，获得2024年全国大学生智能汽车竞赛一等奖1项、中国国际大学生创新大赛铜奖1项。2024年学校《杏花村二十四节气文旅融合创意研究》项目入选第十七届全国大学生创新年会展览，全省仅12项入选。

四、坚持内外兼修，构建“双师型”教师培养体系。一是搭建教师成长平台。成立教师教学能力发展中心，出台《池州学院地方应用型高水平本科院校建设方案》，进一步明确“双师型”师资基本条件。目前，已认定“双师型”教师301名。加大专业核心课程教师企业跟岗学习力度，2025年寒假安排55名教师赴企业跟岗学习。二是畅通教师交流渠道。印发《池州学院“人才池院行”系列活动方案》，聘任行业工程师50余名，基本实现专业全覆盖。开展劳模工匠进校园、“人才池院行”等活动，引进企业工程师进校园。积极选派博士到公司任职科技副总，促成校企科研成果转化。 目前，学校已选派2名省级科技副总、10余名市级科技副总赴相关企业任职。三是完善教师培训体系。出台《池州学院教师教学能力提升工作指导意见》，强化部门联动，常态化对教师开展能力提升培训，逐步构建岗前培训、在职进修、继续教育和特色培训四位一体的教师培训体系。