坚持教学原则，促进有效教学

2025年10月15日下午，学前教育学院孙德玉教授就“坚持教学原则，促进有效教学”主题进行了深入解读，为教育领域带来新的思考与启示。

孙德玉教授首先阐释了有效教学的内涵，即教师通过合规律的教学过程，成功引发、维持和促进学生学习，有效达成预期教学目标。他强调，有效教学以促进学生发展为根本目的，激发学生学习的主动性、积极性和创造性是出发点和基础，提供适宜教学条件是实质和核心。同时，孙教授详细介绍了有效教学的六大基本特征和五种关键要素，为教师提升教学有效性提供了清晰的路径。

对于“一堂好课”的标准，孙教授结合叶澜教授和崔允漷的观点进行了说明，强调好课应扎实、充实、丰实、平实、真实，让学生学得有效、愉快，考得满意。

此外，孙教授着重指出因材施教是教育教学成功的重要前提和基础性原则。作为中国教育的优良传统，因材施教始于孔子，历经历代教育家继承发展。他强调，教育者应根据学生的不同特点实施差异化教学，充分挖掘学生潜力。

此次解读活动，不仅加深了教育工作者对有效教学和因材施教的理解，也为教学实践提供了有力的理论支撑，对推动教育教学改革、提升教育质量、促进学生全面发展具有重要意义。